Hogyan fejleszti a személyiséget a nyelvtanulás?

Énkép, önismeret fejlesztése
A tanulóknak szorosabb és tágabb környezetükről szerzett ismeretei, tapasztalatai az életkor előrehaladásával egyre inkább lehetővé teszik, hogy árnyaltabban lássanak bizonyos összefüggéseket. Az idegen nyelv tanulása során nemcsak az idegen világot fedezik fel, hanem fokozatosan megtanulják önmagukat is az idegen szemével látni, azaz tágul az önmagukról és az őket körülvevő világról alkotott képük, árnyaltabbá válik az önképük. Az ismerős és az idegen felületes összehasonlításán túl képessé válnak bizonyos jelenségek mélyebbre ható elemzésére. A hasonlóságok és a különbségek tematizálása során fejlődik képességük a kölcsönös megértésre, megtanulják elfogadni és tisztelni a másságot.


Hon- és népismeret – európai azonosságtudat – egyetemes kultúra
Az idegen nyelvvel való foglalkozás hozzájárul ahhoz, hogy a tanulók megismerjék és megtanulják megbecsülni a közös európai értékeket és eredményeket, valamint az egyetemes emberi kultúra értékeit és eredményeit. Egyúttal mind jobban megismerik és megértik saját kultúrájukat. Fokozatosan képessé válnak a magyar és az európai azonosságtudat összhangjának megteremtésére.


Tanulás
Fontos célkitűzés, hogy a tanulók elsajátítsák azokat a tanulási stratégiákat és technikákat, amelyek segítik őket abban, hogy hatékonyabbá váljon tanulási folyamatuk. Lehetőséget kell nekik adni arra, hogy megtapasztalják, mi az ami segíti, illetve gátolja őket a tanulásban, milyen tanulótípushoz tartoznak, és kialakítsák a számukra leghatékonyabb tanulási szokásokat, amelyek hozzásegítik őket a sikeres nyelvtanuláshoz.


Testi és lelki egészség
A harmonikus élet egyik alapfeltétele, hogy az ember szeresse feladatait, szívesen és feszültségtől, szorongástól mentesen végezze munkáját. Ha sikerül az idegen nyelv órákon oldott, kellemes hangulatot teremteni, ahol a tanár és a diákok kölcsönösen elfogadják egymást, ahol az egyén és a csoport együtt és egymásért dolgozik, ahol a nyelvvel való kreatív és örömteli foglalkozás áll a tevékenységek középpontjában, ahol szabad hibázni, hiszen a hiba a tanulási folyamat szerves része, ahol mindenkinek van sikerélménye, és az egyén teljesítményét elsősorban önmagához viszonyítva mérik, ott nő az egyén önbizalma, és ez pozitívan hat vissza egyéniségére.


Felkészülés a felnőtt lét szerepeire
Az idegen nyelv tanítása során fontos számba venni, hogy a tanuló várhatóan milyen környezetben, milyen szerepekben és milyen célra fogja használni az idegen nyelvet. Elsősorban ezekre a szerepekre kell őt felkészíteni. E munka során hasznosak lehetnek a szerepjátékok, amelyek kivitelezésére a felkészítő évfolyamon körültekintően, a tanulók személyiségének tiszteletben tartásával kell tanítani a tanulókat.
Továbbá lényeges, hogy a tanuló az idegen nyelv tanulása során foglalkozhasson olyan témákkal, amelyek segítik a jövőről alkotott elképzeléseinek megformálását, és felfedezze, milyen közvetlen és jövőbeni haszonnal jár számára egy idegen nyelv ismerete.

Forrás: Idegen nyelvi program a „Szakképzést előkészítő évfolyam” kerettantervéhez (Enyedi Ágnes és Morvai Edit)